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可貴的集體

更新:2021-02-07 關注:
[導讀]《可貴的集體》是一篇500字的三年級,小學作文網為您提供《可貴的集體》作文的同時,還增加了《可貴的集體》開頭寫作指導、《可貴的集體》開頭舉例、《可貴的集體》寫作素材;下面請看這篇《可貴的集體》的具體內容。

正文

  有一個故事,講的是一只蜜蜂認為自己干的活很多,吃的蜂蜜太少,跟群蜂鬧了別扭走了,后來就離開集體餓死了。

  從這個故事看集體是多么重要可貴。就像把單獨一個人放到大孤島上,那個人不知道會發生怎樣的事呢?如果把小學生放到沒人的大森林中,活下來的幾率很小。但是如果在集體中就會有安全感,我一個人走夜路就有些害怕,可如果有許多的人都陪著你,你難道還會害怕?不可能吧。如果離開了集體就感覺很無助很害怕??苫氐郊w就有一種說不出的安全和幸福感。文中的蜜蜂就是離開了集體,沒有吃到更多的蜜,反而卻給自己帶來了意想不到的災難??珊苌儆腥酥匾暭w,老和集體鬧別扭。我就老根爸爸媽媽吵架,說什么爸爸媽媽不關心我,可在仔細想想,爸爸每天早出晚歸的上班掙錢,媽媽每天送我上學接我回家,給我做飯,洗衣服,這不是關心嗎?而且如果我離開了這個集體,離開了這個家,結果會更好嗎?不是更糟糕嗎?也說明了集體很溫暖幸福。文中的蜜蜂就這么離開了,也不仔細想想,別人干的難道不多,可別人吃到的蜜說不定比自己還少呢。自己離開集體,雖然自認為更好,可是它的結果不是被餓死了嗎?

  集體是可貴的,不過只有自己失去它的時候才知道后果,才懂得集體是多么可貴,是什么都比不上的,是無法用語言形容的!

河北廊坊三河市諸葛店小學三年級:易涵

老師點評:文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

標簽: 讀后感

可貴的集體作文開頭寫作指導

要寫好可貴的集體這樣的作文,可以采用精辟修辭,韻味悠長式開頭。

寫作《可貴的集體》時,用修辭手法開頭,易抒寫作者心靈的感悟,引發讀者賞讀的情趣。主要方式如下:

1、比喻

在《可貴的集體》開頭設喻,以引起讀者對《可貴的集體》要說明的事物或道理的興趣。

如《中國石拱橋》開頭:" 石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。"

2、對比

用對比作為《可貴的集體》開頭的方法,可以加強文采,有力地突出主題。

如:古今中外,凡是在事業上有所造就、取得成功的人,其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之,那些懶惰昏庸的人,則無法成就事業,由此可見,勤則成事,惰則敗業。

3、排比

用排比句為《可貴的集體》開頭,句式整齊,語勢鏗鏘,促人賞讀。

如:假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印…

4、設問

在《可貴的集體》設問開頭,鋪排文氣,先聲奪人。

如:為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六十年代建筑的風格?一切的一切,只因為時代在變化,人的思想也在變化。

例1、續寫泥姑娘

  小蜜蜂到森林里去找他的救命恩人,那個很小很小的小姑娘?! ⌒∶鄯鋯柎髽錉敔敚?amp;ldquo;大樹爺爺,你看到一個很小很小的小姑娘了嗎?”大樹爺爺說:“沒有??!”小蜜蜂遇到了小鳥:“小鳥姐姐,你看到一個

例2、續寫海的女兒

  王子和公主生活在起后,公主總是好吃懶惰,王子看不下去了。因此他們最終離婚了?! ≈畯男∪唆~上了天堂以后,整天悶悶不樂,上帝非常同情她?! ∫惶?,上帝對小人魚說:“我可以實現你的三個愿望,說吧!”。小人魚

例3、續寫小水珠和大浪

  第一次比賽過后大浪輸給了小水珠,為自己的家族丟臉,決定再賽小水珠。這件事在各種森林報上發行,大浪還親自證明:如果這次在輸給小水珠就改名換姓為:大水珠?! 《∷楝F在也出了名,成了廣告代言人,如:吃了XX藥丸,長出賽

例4、續寫——三袋麥子

  吃完麥子,又要過年了,土地爺爺又各送了一口袋麥子,要再考驗一下他們?! ⌒∝i呢,上次覺得自己太貪吃了,這次,小豬把麥子全種下了地?! ⌒∨D?,他覺得要把麥子種下地,等成熟的時候,留一小半給自己吃,另一大半要辦個拉面館

例5、坐井觀天(續寫)

  青蛙讓小鳥給它叼來幾本書,青蛙就這樣連續干了三年,初冬讓小鳥多叼來幾本書讀,在冬天,小鳥就去南方過冬了?! ∏嗤茉诰?,默默的讀書……  春天到了,小鳥回來了,青蛙已經知識淵博了,他讓小鳥帶它飛,可是小

例6、續寫南轅北轍

  去楚國的那個人叫真無脈,他在路上又碰到了一位朋友。朋友把他叫?。?amp;ldquo;無脈先生,您去哪兒喲?”他大聲回答說:“去楚國!”“楚國在南邊,你怎么往北邊走,你應該和我一樣,向南邊走才對。”真無脈

例7、改寫黃鶴樓送孟浩然之文陵

  我的名字叫李白,字太白,號青蓮居士,我是一位詩人,人們都稱我為“詩仙”。我在27歲時交了一位朋友,比我整整大了幾歲的孟浩然,我們二人最喜歡游山玩水,酒后做詩了?! ∫惶?,我得知孟兄就要去廣陵了,看了看窗外,現

例8、魔鬼的金幣續寫

  窮人打開一看,里面真有一塊閃閃發光的金幣。他高興地跳起來,邊跳邊喊,說:“我發財了!我發財了!我要用金幣買一棟別墅!買幾十個仆人,還要買名車!”但是,他一想,自己現在有可能在做夢,應該測驗一下。他使勁地掐了一下

可貴的集體作文寫作素材

    描寫我的媽媽句子

    描寫我的媽媽句子 我最親的人: 媽媽,我媽媽有一頭黑黑的短發,臉很端正,雖然不是一個大美人,但我還是很喜歡她。 我的媽媽平常對我比較嚴格,媽媽一回家,就會讓我寫家里的英語作業、數學作業。媽媽會檢查我的作業,并將我的錯誤列出來,媽媽讓我改正,我也會認真得改! 在周末,我要上課,媽媽也不休息,送我上課,我很感動!當我想買書的時候,媽媽也大力支持,會給我買書。媽媽也不讓我讀一些作文書,讓我自愿讀書。 媽媽,我愛你!

    描寫雨的句子優美段落

      1.夏天的雨,不會像春雨一樣扭扭怩怩、一遮三掩。也不會像秋雨一樣嘮嘮叨叨,跟個老太婆似的。夏天的雨,是直率的,是豪壯的,是陽剛的!  2.雨是自然界的精靈,它和人類一樣,多愁善感。我愛春雨的喃喃細語,愛夏雨的熱情奔放,愛秋雨的哀怨傷感,愛冬雨的飄逸清高?! ?.冬雨,溫暖的大氣遺留下來的最后一點殘跡,已沒有了夏日暴風驟雨的豪情,也沒有了秋雨的柔情萬種,只在一旁為給世間創造美好,盡著自己的微薄之力?! ?.在秋雨的沉悶的網底,只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋,跟沉悶的天空遙遙相應

    有關雨優美的段落摘抄

      1.雨是一年雨季中最溫的。春雨下起來,就如千縷萬縷細細的銀絲,帶著冬季殘留下來的微微寒意,還帶著春天的喜訊,微笑著溫柔的下起來,沖刷著冬天遺留下來的痕跡,迎來春天?! ?.清清爽爽的春雨里,濺起的是滿滿的柔情,偶爾些許雨滴飄到臉上,很輕柔,似戀人的小手輕輕撫過;心會被淋濕,被滋潤,讓人洗凈俗念,讓靈魂得到凈化、慰籍、升華?! ?.春雨唰唰地下著。透過外面淌著雨水的玻璃車窗,看見秦嶺西部太白山的遠峰、松坡、渭河上游的平原、竹林、鄉村和市鎮,百里煙波,都籠罩在白茫茫的春雨中?! ?.夏雨恰恰與春天相反,總

    夏日荷花的優美段落摘抄

      1.清晨,朝陽初生,荷花又迎來了新的一天。荷花上粘滿了露珠,在陽光映照下,一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上,透亮欲滴?! ?.瞧,荷花像一個美女在走路,像一個陰涼的地方,像一把花傘,荷花的蜜是黃色的好像一只只小蟲,荷花的花朵五顏六色很好看好像一幅美麗的裙子?! ?.微風習習,荷池泛起微波,荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來,好象在翩翩起舞,引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞,這真是一幅高雅素潔的風景畫呀!  4.我喜歡荷花不僅僅是因為它舞姿優雅動人,也不僅僅是因為它的用途廣泛具有實用價值。而是因為它象征著在污濁

    有關讀書的唯美段落

      1.打開一本書,就好像輕輕感受到淳淳楊柳風,撲面而來;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨,從天而降;就似乎全新體驗到浩浩竹林帶給你的輕松與快感?! ?.煩惱時會拿起一本書,它會告訴我開心是多么的重要;憤怒時,會拿起一本書,它會告訴我理解是多么的寶貴;無聊時,會拿起一本書,它會告訴我充實的生活是多么的難求。書啊!你是那么的美,那么的好,可我何時才能像你一樣的偉大博學呢?  3.古詩人言:“腹有詩書氣自華”。一個人修養精湛,表現在外自是雍容的氣度,出俗的談吐,臉上洋溢的亦是灼人的光華(用&

    有關老師外貌描寫的段落

      1.王老師一手握筆,一手托腮,看著眼前的難題,緊皺著眉頭,冥思苦想著?! ?.我的語文老師姓王,他個子中等,中間頭發有點禿頂,我們稱王老師“聰明絕頂”?! ?.黃老師看上去非常和藹可親,金黃的頭發,大大的眼睛,中等身材,笑起來非常的漂亮?! ?.她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒?! ?.朱老師的美中不足就是眼睛小點,但是眼小聚光,炯炯有神,你仔細一瞧,朱老師的眼睛還會說話呢!  6.她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著

    贊美老師的經典片段

      1.您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……  2.啊,老師,您的精神,永記我心!  3.老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人?! ?.三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋  5.老師,我們身上散發的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花?! ?.如果我們是船,那老師就是帆,引領我們在知識的海洋里不斷向前;  7.傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!  8.在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道?! ?.您是園丁

    贊揚老師的優美段落

      1.四度春風化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月,粉筆無言寫春秋?! ?.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基  3.老師,您的每根白發里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師,您的關懷充滿我的學生時代,與您在一起的日子如乘春風,如沐春雨!  4.您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!  5.雖然您們的臉上早已寫滿了歲月的滄桑,可您們最美的微笑依然留給

    歌頌老師的優美片段

      1.您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”?! ?.老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……  3.啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!  4.我們從幼稚走向成熟,從無知走向文明,是您??親愛的老師,您用生命的火炬照亮了我前進的道路素材庫?! ?.您講的課,是那樣豐富多彩,您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤,我們就是在您的滋潤下,

    贊美老師的經典段落

      1.鮮花掌聲祝詞表達了學生的心愿:老師您辛苦了!學生祝您:天天“九。十”,永遠快樂!先生,您的嚴厲讓我從此堅強!  2.一粒種子怎能發芽,一棵小苗緣何挺拔,因為有您——老師的消耗做為代價!一刻關懷永在心,長成棟梁報答您?! ?.志向是天才的幼苗,經過熱愛勞動的雙手培育,在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動,不進行自我教育,志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向,選好專業,這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基  4.“

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