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小山羊過獨木橋

更新:2021-01-13 關注:
[導讀]《小山羊過獨木橋》是一篇100字的一年級,小學作文網為您提供《小山羊過獨木橋》作文的同時,還增加了《小山羊過獨木橋》開頭寫作指導、《小山羊過獨木橋》開頭舉例、《小山羊過獨木橋》寫作素材;下面請看這篇《小山羊過獨木橋》的具體內容。

正文

一天上午,小白羊走到一條小河前,它想過去。但是對面有一只小黃羊,小白羊也想過去,于是兩只小羊就在獨木橋上相遇了。

小白羊對小黃羊說:“你讓我先過去?!毙↑S羊對小白羊說:“你讓我先過去?!?/p>

兩只小羊誰也不肯讓,于是小白羊和小黃羊都掉進小河里了。它們大聲呼救。

它們好不容易才上了岸,衣服都濕了。它們想:如果當時謙讓的話,就不會掉進河里了。

老師點評:文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

標簽: 山羊 獨木橋

小山羊過獨木橋作文開頭寫作指導

要寫好小山羊過獨木橋這樣的作文,可以采用介紹背景,蓄勢待發式開頭。

介紹背景,蓄勢待發,指的是在寫作《小山羊過獨木橋》時,以介紹情況、交代背景的方式開篇,可以讓讀者充分了解事情原委,有利于對整篇《小山羊過獨木橋》的正確、順利解讀。不過這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。

如《火燒赤壁》一文的開頭:"東漢末年,曹操率領大軍南下,想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將,駐在赤壁,同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。" 這個開頭,使讀者看了以后,對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發生的事一目了然。

例1、厘米、分米、米的故事之大雨來了,小屋塌啦

 ?。ǘ┐笥陙砹?,小屋塌啦!  一天,長度單位國下起了有史以來最大的一場雨。米、分米、厘米的小屋由于以前蓋得不牢固,所以塌了。厘米、分米、米冷得手指都凍僵了。幸運的是沒下多久,雨就停了。仨兄弟沒房子住了,怎么辦呢?忽

例2、厘米、分米、米的故事之厘米被嘲笑

  《厘米、分米、米的故事》 ?。ㄒ唬├迕妆怀靶Α 那?,在長度家族里有三個兄弟。大哥叫米,二哥叫分米,三弟叫厘米?! ∮幸惶?,二哥分米嘲笑三弟厘米說:“你又瘦又小,怪不得人們把你作為最小的長度單位。你看我多好,

例3、貪玩的春姑娘

  春姑娘在云南逛街,看到花城這么美麗,就停下了腳步。她在云南流連忘返,忘記了來我們浙江和冬爺爺交接班,害得冬爺爺一直呆在我們這里好一陣子。春姑娘真貪玩!  看!小朋友們到現在還穿著厚厚的冬衣,不能再外面盡情地玩耍

例4、時間,你慢點兒吧

  時間,你慢點兒吧!  這樣我就可以晚上看電視了,  喜羊羊和灰太狼就可以和我多玩一會了?! r間,你慢點兒吧  這樣我就不會錯過電影精彩的開頭了,  就能和哈利波特早點見面了?! 〔贿^時間慢了,  上學就會很

例5、生字王國遇險

  正月紅是紅星學校三年級的學生,她是她們班上寫字最差的人了,從一年級開始她就沒得過優A?! ⌒瞧谔?,正月紅在家里檢查作業,當她翻開寫字本,驚奇地發現有許多字都不見了。她想:這些字去哪了呢?正想著,突然覺著眼前一黑,什

例6、小八哥找朋友

  小八哥長大了,媽媽說:“你也該有自己的好朋友了,到外面去找找吧!”  “咣——咣——咣——”小烏鴉拍拍翅膀飛來了,他和小八哥成了一對好朋友。一個星期后,八哥媽

例7、誰的辦法好?

  一天,大象伯伯安排了一個任務:讓小熊、小豬和小猴三個人想辦法去林場運些木頭回來?! 淼搅謭龊?,小熊認為自己的力氣最大,拿起又長又圓的木頭,扛起來就走。小豬看見了,心想:“小熊的力氣好大呀!我沒有這么大的力

例8、風來了

  風來了,風來了?! ★L把柳枝吹寫了,  風藏在斜斜的柳枝里?! ★L來了,風來了?! ★L把小草吹彎了,  風藏在彎彎的小草里?! ★L來了,風來了?! ★L把風車吹的轉動來了,  風藏在飄轉動的風車。內蒙古赤峰紅山

小山羊過獨木橋作文寫作素材

    描寫我的媽媽句子

    描寫我的媽媽句子 我最親的人: 媽媽,我媽媽有一頭黑黑的短發,臉很端正,雖然不是一個大美人,但我還是很喜歡她。 我的媽媽平常對我比較嚴格,媽媽一回家,就會讓我寫家里的英語作業、數學作業。媽媽會檢查我的作業,并將我的錯誤列出來,媽媽讓我改正,我也會認真得改! 在周末,我要上課,媽媽也不休息,送我上課,我很感動!當我想買書的時候,媽媽也大力支持,會給我買書。媽媽也不讓我讀一些作文書,讓我自愿讀書。 媽媽,我愛你!

    描寫雨的句子優美段落

      1.夏天的雨,不會像春雨一樣扭扭怩怩、一遮三掩。也不會像秋雨一樣嘮嘮叨叨,跟個老太婆似的。夏天的雨,是直率的,是豪壯的,是陽剛的!  2.雨是自然界的精靈,它和人類一樣,多愁善感。我愛春雨的喃喃細語,愛夏雨的熱情奔放,愛秋雨的哀怨傷感,愛冬雨的飄逸清高?! ?.冬雨,溫暖的大氣遺留下來的最后一點殘跡,已沒有了夏日暴風驟雨的豪情,也沒有了秋雨的柔情萬種,只在一旁為給世間創造美好,盡著自己的微薄之力?! ?.在秋雨的沉悶的網底,只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋,跟沉悶的天空遙遙相應

    有關雨優美的段落摘抄

      1.雨是一年雨季中最溫的。春雨下起來,就如千縷萬縷細細的銀絲,帶著冬季殘留下來的微微寒意,還帶著春天的喜訊,微笑著溫柔的下起來,沖刷著冬天遺留下來的痕跡,迎來春天?! ?.清清爽爽的春雨里,濺起的是滿滿的柔情,偶爾些許雨滴飄到臉上,很輕柔,似戀人的小手輕輕撫過;心會被淋濕,被滋潤,讓人洗凈俗念,讓靈魂得到凈化、慰籍、升華?! ?.春雨唰唰地下著。透過外面淌著雨水的玻璃車窗,看見秦嶺西部太白山的遠峰、松坡、渭河上游的平原、竹林、鄉村和市鎮,百里煙波,都籠罩在白茫茫的春雨中?! ?.夏雨恰恰與春天相反,總

    夏日荷花的優美段落摘抄

      1.清晨,朝陽初生,荷花又迎來了新的一天。荷花上粘滿了露珠,在陽光映照下,一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上,透亮欲滴?! ?.瞧,荷花像一個美女在走路,像一個陰涼的地方,像一把花傘,荷花的蜜是黃色的好像一只只小蟲,荷花的花朵五顏六色很好看好像一幅美麗的裙子?! ?.微風習習,荷池泛起微波,荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來,好象在翩翩起舞,引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞,這真是一幅高雅素潔的風景畫呀!  4.我喜歡荷花不僅僅是因為它舞姿優雅動人,也不僅僅是因為它的用途廣泛具有實用價值。而是因為它象征著在污濁

    有關讀書的唯美段落

      1.打開一本書,就好像輕輕感受到淳淳楊柳風,撲面而來;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨,從天而降;就似乎全新體驗到浩浩竹林帶給你的輕松與快感?! ?.煩惱時會拿起一本書,它會告訴我開心是多么的重要;憤怒時,會拿起一本書,它會告訴我理解是多么的寶貴;無聊時,會拿起一本書,它會告訴我充實的生活是多么的難求。書啊!你是那么的美,那么的好,可我何時才能像你一樣的偉大博學呢?  3.古詩人言:“腹有詩書氣自華”。一個人修養精湛,表現在外自是雍容的氣度,出俗的談吐,臉上洋溢的亦是灼人的光華(用&

    有關老師外貌描寫的段落

      1.王老師一手握筆,一手托腮,看著眼前的難題,緊皺著眉頭,冥思苦想著?! ?.我的語文老師姓王,他個子中等,中間頭發有點禿頂,我們稱王老師“聰明絕頂”?! ?.黃老師看上去非常和藹可親,金黃的頭發,大大的眼睛,中等身材,笑起來非常的漂亮?! ?.她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒?! ?.朱老師的美中不足就是眼睛小點,但是眼小聚光,炯炯有神,你仔細一瞧,朱老師的眼睛還會說話呢!  6.她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著

    贊美老師的經典片段

      1.您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……  2.啊,老師,您的精神,永記我心!  3.老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人?! ?.三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋  5.老師,我們身上散發的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花?! ?.如果我們是船,那老師就是帆,引領我們在知識的海洋里不斷向前;  7.傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!  8.在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道?! ?.您是園丁

    贊揚老師的優美段落

      1.四度春風化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月,粉筆無言寫春秋?! ?.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基  3.老師,您的每根白發里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師,您的關懷充滿我的學生時代,與您在一起的日子如乘春風,如沐春雨!  4.您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!  5.雖然您們的臉上早已寫滿了歲月的滄桑,可您們最美的微笑依然留給

    歌頌老師的優美片段

      1.您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”?! ?.老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……  3.啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!  4.我們從幼稚走向成熟,從無知走向文明,是您??親愛的老師,您用生命的火炬照亮了我前進的道路素材庫?! ?.您講的課,是那樣豐富多彩,您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤,我們就是在您的滋潤下,

    贊美老師的經典段落

      1.鮮花掌聲祝詞表達了學生的心愿:老師您辛苦了!學生祝您:天天“九。十”,永遠快樂!先生,您的嚴厲讓我從此堅強!  2.一粒種子怎能發芽,一棵小苗緣何挺拔,因為有您——老師的消耗做為代價!一刻關懷永在心,長成棟梁報答您?! ?.志向是天才的幼苗,經過熱愛勞動的雙手培育,在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動,不進行自我教育,志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向,選好專業,這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基  4.“

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